为进一步落实教育部关于“加大国家通用语言文字推广力度”的决策部署，推进学前儿童普通话教育，积极推动“童语同音”计划的深入开展，全面了解学前儿童普通话能力水平，根据《内蒙古自治区2024年度参加教育部语用司学前儿童普通话能力监测工作方案》的通知要求，2月29日，教育局语委办及全旗20所幼儿园的管理员和监测员以线上的形式参加了教育部2024年学前儿童普通话能力跟踪监测培训学习，同时，教育局语委办组织相关人员进行了二次培训。培训结束后，各幼儿园依托学前智能助教系统对4322名幼儿进行了普通话能力监测，截止目前，我旗提前并圆满完成了此次学前儿童普通话能力跟踪监测任务。乌拉特前旗融媒体中心对第四幼儿园和小鸿星幼儿园的幼儿普通话能力监测工作进行了现场采访和宣传报道。

　　学前智能助教系统里面涵盖不同的学习板块，涉及传统文化，冰雪运动，科普知识等大量丰富的内容。通过动画的形式让孩子感受学习普通话的乐趣。监测过程中孩子们能在老师的引导下跟随学前智能助教设备学说礼貌用语、听故事、朗诵儿歌……通过声音、图像、动画、互动的沉浸式体验，培养了幼儿多说、想说、敢说和学说普通话的能力。同时，各园的监测员对此次的普通话能力测试结果进行统计和分析，并针对不同班级、不同孩子的测试情况，提出了相应的建议。例如，对于测试中表现较差的孩子，建议他们多加练习，加强普通话的学习。

　　通过此次对幼儿普通话的一个测试，老师们对正确评估幼儿普通话能力有了更全面的了解，并且为今后的教学工作提供了有价值的参考。学前教育阶段是幼儿语言发展的关键时期，说好普通话、发展口语对于正处在语言发展关键期的幼儿来说有着极其重要的作用，养成说普通话的习惯，也能为幼儿掌握规范的语言文字打下良好的基础，并受益终生。